fa مقایسه چالش های آموزش مجازی در پرستاری در دوره قبل و بعد از کرونا؛ یک مرور سیستماتیک عمومى General پژوهشي Research <strong>مقدمه:</strong> همه گیری کووید- 19 بزرگ ترین چالشی است که سیستم های آموزشی در جهان تاکنون با آن روبرو بوده اند. دانشگاه های علوم پزشکی دانشجویان را از بالین و دانشگاه خارج و به سمت آموزش مجازی هدایت کردند. این گذار ناگهانی به ویژه در رشته های عملی همچون پرستاری با چالش های زیادی همراه شد.<br> <strong>روش کار: </strong>مطالعه حاضر از نوع مروری- سیستماتیک بوده و از مقالات فارسی و انگلیسی مستخرج از بانک های اطلاعاتی داخلی ( SID, IranDoc ) و خارجی ( PubMed, Science Direct, Scopus, Google Scholar) با استفاده از کلید واژه های آموزش مجازی، یادگیری مجازی، آموزش الکترونیک، آموزش مبتنی بر وب، آموزش آنلاین، شبیه سازی واقعی مجازی، کرونا ویروس، کووید- 19 ، پرستاری و سایر کلید واژه های مرتبط به همراه معادل انگلیسی آن در بازه زمانی 2013 -2020 استفاده شد. معیار ورود شامل مطالعاتی کیفی، کمی و ترکیبی بود، که در به کار گیری انواع آموزش مجازی با موانع و چالش هایی مواجه شده و در ارزیابی کیفیت گیفورد نمره قابل قبولی کسب کرده بودند. انواع مطالعات مروری حذف شدند.<br> <strong>یافته ها: </strong>از مجموع 404 مقاله مرتبط، 44 مقاله واجد شرایط ( 42 مقاله انگلیسی و 2 مقاله فارسی) مرور شدند. نتایج نشان می دهد چالش های آموزش مجازی پرستاری قبل و بعد از کرونا در 3 طبقه به دست آمد: زیر ساخت های آموزش مجازی؛ فرآیند آموزش و ارزشیابی مجازی؛ اخاق و امنیت اطلاعات.<br> <strong>نتیجه گیری:</strong> ایجاد آمادگی در ابعاد مختلف انسانی و تجهیزات خود نیازمند برنامه ریزی دقیق است. اکنون زمان مناسبی است که با تقویت ساختار ها و تکنولوژی های ضروری و اصاح فرایند های آموزشی و ارزشیابی و آموزش اساتید و دانشجویان وضعیت تهدید آمیز کنونی را به فرصت تبدیل کرده و گام بلندی در راه توسعه سیستم های آموزش برداشته شود. <strong>Introduction:</strong> The Covid-19 epidemic is the biggest challenge facing education systems in the world to date. Medical Sciences Universities took students out of educational and clinical settings and led them to virtual education. This sudden transition was accompanied by many challenges, especially in practical profession such as nursing.<br> <strong>Methods:</strong> The present study is a systematic review and is based on Persian and English articles extracted from Iranian (SID, IranDoc) and foreign databases (PubMed, Science Direct, Scopus, Google Scholar) using the keywords virtual learning, virtual education, e-learning, Web-based learning, online learning, virtual reality simulation, coronavirus, Covid-19, Nursing and other related keywords, from 2013-2020 were used and reviewed. Inclusion criteria included qualitative, quantitative and combined studies, which faced Barriers and challenges in using various types of virtual learning and scored an acceptable score in Gifford Quality Assessment. A variety of review studies were excluded.<br> <strong>Results:</strong> from 404 related articles, 44 qualified articles (42 English and 2 Persian) were reviewed. The results show the challenges of virtual education before and after Corona in 3 categories: infra-structures of virtual education; virtual training and evaluation process; ethics and information security.<br> <strong>Conclusions:</strong> Preparation in human and equipment dimensions requires precise planning. Now is a good time to turn the current threatening situation into an opportunity and take a big step towards developing education systems by strengthening the needful structures and technologies, reforming the education and evaluation process and training professors, students. آموزش مجازی, آموزش الکترونیک, پرستاری, کرونا ویروس, کووید- 19 . Virtual Education, E-learning, Nursing, Coronavirus, Covid-19. 81 103 http://ijsr.ir/browse.php?a_code=A-10-100-4&slc_lang=fa&sid=1 nasim sadeghi mahali نسیم صادقی محلی sadeghy.nasim@gmail.com 10031947532846002205 10031947532846002205 No PhD student of Nursing, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran دانشجوی دکتری، گروه پرستاری، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران. narges arsalani نرگس ارسلانی nargesarsalani@gmail.com 10031947532846002206 10031947532846002206 No Assistance Professor, Department of Nursing, University of Social Welfare & Rehabilitation Sciences,Tehran, Iran استادیار، گروه پرستاری، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران، ایران Mojtaba rad مجتبی راد 10031947532846002207 10031947532846002207 No PhD Student of Nursing, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran. دانشجوی دکتری پرستاری، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران taban Nematifard تابان نعمتی فرد 10031947532846002208 10031947532846002208 No PhD Student of Nursing, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran. دانشجوی دکتری پرستاری، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران soore Khaki سوره خاکی 10031947532846002209 10031947532846002209 No PhD Student of Nursing, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran. دانشجوی دکتری پرستاری، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران Masoud Fallahi-Khoshkenab مسعود فلاحی-خشکناب fallahi@uswr.ac.ir 10031947532846002210 10031947532846002210 Yes Professor of Nursing, Department of Nursing, Faculty of Rehabilitation, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran استاد، گروه پرستاری، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران fallahi@uswr.ac.ir