fa مداخلات هنر، بازی و موسیقی بر بهبود سلامت جسمی و روانی کودکان مبتلا به سرطان: مطالعۀ مروری – روایتی تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span class="nasimYW"><strong>چکیده</strong><br> <strong>مقدمـه:</strong> کـودکان مبتـلا بـه سـرطان، بـا چالش هـای جسـمی و روانـی متعـددی روبـه رو هسـتند. مداخـلات مبتنـی بـر هنـر، بـه عنـوان رویکردهـای غیـر دارویـی بـرای بهبـود سلـامت جسـمی و روانـی ایـن کـودکان مـورد توجـه قـرار گرفته انـد. پژوهـش حاضـر، بـا هـدف مـروری بـر تأثیـر مداخـات هنـر، بـازی و موسـیقی بـر بهبـود سـلامت جسـمی و روانـی کـودکان مبتـلا بـه سـرطان انجـام شد .<br> <strong>روش کار:</strong> پژوهــش حاضــر یــک مطالعــه مروری-روایتــی اســت کــه بــا جســتجوی هدفمنــد در پایگاههــای Science ،Scopus Library Cochrane ،PubMed ،Direct و بـا اسـتفاده از کلمـات کلیـدی نئوپالسـم ها، کـودک، هنردرمانـی و معـادل انگلیسـی آنهـا انجـام شـد. کلیـه مقـالات تمام متـن بـه دو زبـان فارسـی و انگلیسـی در بـازه ی زمانـی 2000 تـا 2024 بررسـی شـدند. در جسـتجوی اولیـه، 873 مقالـه یافـت شـد کـه پـس ازبررسـی معیارهـای ورود و خـروج، در نهایـت 24 مقالـه وارد مطالعـه شـدند.<br> <strong>یافته هـا:</strong> ایـن مطالعـات در مجمـوع بـر روی ۱٬۲۷۳ کـودک و نوجـوان ۲٫۵ تـا ۱۸ سـال انجـام شـده بـود. در ۲۲ مطالعـه از ۲۴ مطالعـه (۹۱٫۷%) اثـرات مثبـت و معنـادار گـزارش شـد. کاهـش اضطـراب شـایعترین یافتـه بـود. نقاشـی درمانی بیشـتر در بهبـود خلـق، شـادی و خودپذیـری، بازی درمانـی در کاهـش درد و افزایـش امیـد (به ویـژه در کـودکان خردسـال) و موسـیقی درمانی در کنتـرل درد، تهـوع و علائـم جسـمانی هنـگام اقدامـات تهاجمـی مؤثرتـر بود.<br> <strong>نتیجه گیــری:</strong> شــواهد موجــود نشــان میدهــد کــه ایــن ســه مداخلــه میتواننــد به عنــوان روش هــای ایمــن، کم هزینــه و جــذاب، نقـش مکمـل مفیـدی در بهبـود سلـامت جسـمی و روانـی کـودکان مبتـلا بـه سـرطان داشـته باشـند. بـا توجـه بـه محدودیت هـای روش شـناختی مطالعـات، انجـام پژوهش هـای دقیق تـر بـا حجـم نمونـه بـزرگ و پیگیـری بلندمـدت ضـروری اسـت.</span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:Times New Roman;"><strong>Abstract</strong><br> <strong>Introduction:</strong> Children with cancer face numerous physical and psychological challenges. Art-based interventions have garnered attention as non-pharmacological approaches to improve the physical and mental health of these children. The present study aimed to review the impact of art, play, and<br> music interventions on enhancing the physical and mental well-being of children with cancer.<br> <strong>Methods:</strong> This narrative review was conducted through a targeted search in Scopus, Science Direct,PubMed, and Cochrane Library databases, utilizing keywords such as &quot;neoplasms,&quot; &quot;child,&quot; &quot;art therapy,&quot; and their English equivalents. All full-text articles in both Persian and English, published between 2000 and 2024, were examined. An initial search yielded 873 articles, and after applying inclusion and exclusion criteria, 24 articles were ultimately included in the study.<br> <strong>Result:</strong> These studies collectively involved 1,273 children and adolescents aged 2.5 to 18 years.Positive and significant effects were reported in 22 out of 24 studies (91.7%). The most common finding was a reduction in anxiety. Drawing therapy was more effective in improving mood, happiness, and<br> self-acceptance, play therapy in reducing pain and increasing hope (especially in younger children),and music therapy in controlling pain, nausea, and physical symptoms during invasive procedures.<br> <strong>Conclusions</strong>: The available evidence suggests that these three interventions can serve as safe, costeffective, and engaging complementary methods for improving the physical and mental health of children with cancer. Given the methodological limitations of the studies, further rigorous research with larger sample sizes and long-term follow-up is necessary.</span></div> نئوپالسم ها, کودک, هنردرمانی, موسیقی درمانی, بازی درمانی, کیفیت زندگی, اضطراب Neoplasms, Child, Art therapy, Music therapy, Play therapy, Quality of life, Anxiety 1 13 http://ijsr.ir/browse.php?a_code=A-10-967-1&slc_lang=fa&sid=1 mina Zamanifard مینا زمانی فرد m.zamanifard@jums.ac.ir 10031947532846002638 10031947532846002638 Yes Department of Pediatric Nursing, School of Nursing and Midwifery, Jahrom University of Medical Sciences, Jahrom, Iran. گروه پرستاری کودکان، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی جهرم، جهرم، ایران m.zamanifard@jums.ac.ir samane Naseri سمانه ناصری naserism@sums.ac.ir 10031947532846002639 10031947532846002639 No PhD Candidate, Student Research Committee, Department of Pediatric Nursing, School of Nursing and Midwifery, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran کمیته تحقیقات دانشجویی، گروه پرستاری کودکان، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، شیراز، ایران leila Mohammadifard لیلا محمدی فرد Leylamohammadifard@gmail.com 10031947532846002640 10031947532846002640 No Department of Psychiatric Nursing, School of Nursing and Midwifery, Jahrom University of Medical Sciences, Jahrom, Iran. مربی، گروه روان پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی جهرم، جهرم، ایران